为提升教育教学质量，深入实施课堂教学改革，促进青年教师专业化发展，2021年5月21日上午，南京市江北新区鼎泰实验小学数学组开展了以“建构知识联系”为主题的的教研活动。由我校青年教师郑贤群执教三下的《认识整体的几分之一》，全体数学教师参加了此次数学活动。

活动伊始，郑贤群老师引导孩子们复习以往学过的，表示一个物体或图形平均分成2份，每份是它的。新授时郑老师又带领孩子把6个桃平均分成两份，引出学生将几个物体看成一个整体，又赋予了分数新的含义：表示整体的几分之一。在探究活动中孩子们在圈一圈、写一写、说一说、比一比、思一思中加深了学生对分数的理解和认知。

课后，全体数学教师对这节课进行了集体研讨。围绕如何突出教学重点和教学难点提出了自己的看法。对于哪里有问题尚待改进，怎样改进，如何联系以往学习的知识构建更完整的认识，各位教师众说纷纭，研讨氛围浓烈。大家一致认为：1、孩子在知识上的认知误区教师在课堂中无需避免，在学生的错误中教师让孩子理解知识之间的区别和本质更有价值。2、培养学生的提问意识。本课中所以的重点问题不是教师提出的，而是学生提出的，进而全班思考进行解答，把课堂推向高潮，平时教师要培养学生的提问意识，培养学生的数学思维能力。

通过本次活动，我校数学教师意识到教学要站在知识与知识联系的层面，从而反思我们的数学教学。不仅如此，我们要将这种认知真正的代入到我们平时的课堂中去，不断的反思和提升。让我校的数学课堂更加有深度。