为了促进我校青年教师的专业发展，以及为符合江北新区课堂教学改革，实现教、学、评一致性，促进教师加强学生自主学习能力的培养。结合我校实际情况，以培养学生自主探究和交流能力为主题，以“解决问题的策略”为课例，开展教学研究。9月27日，特邀江苏省特级教师李延江老师莅临指导主题教研活动。 

本次教研活动分为三节课。第一节课是由王苗苗老师执教的《列表解决问题的策略》。王苗苗老师的课堂结构完整，注重学生的评价反思。但是对于问题的提问比较拘谨，可以适当放开，让学生多一些自然生成，同时也增强学生的自信。

第二节课是由施帅凤老师执教的《一一列举解决问题的策略》。施帅凤老师的课堂思维严谨，学生能在不断质疑中开展自主探究。真正做到了以学定教，让学生的思维插上了一双翅膀。

第三节课是由谢羽菲老师执教的《假设解决问题的策略》。谢羽菲老师的课堂幽默风趣，学生在对比中，自愿选择出具有挑战性的题目，培养了学生的积极性。在交流过程中，小组合作的精彩展示，生生交流的精彩呈现，充分体现了学生的主体地位。

  课后，特级教师李延江老师作《关于策略教学的思考》的专题讲座，他首先对“策略”与“方法”的定义进行了辨析，认为“策略”是“方法”的“源”，方法是策略的表现形式，策略和方法是你中有我，我中有你，辩证统一的。并通过具体《案例》阐述策略教学的三个步骤：1、创设情境，感悟策略；2、主动探究，体验策略；3、实践应用，内化策略。同时还对三位老师的《研究课》给与精彩点评并现场解答老师们提出的问题。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获和思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量，在李特的指引下，在全体数学教师的努力下，我校数学组不断前行。

供稿：龚娟     供图：龚娟    审核：王俊玲     推送：王苗苗