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为了提高班主任的班级管理水平，适应全面发展素质教育的需要，3月20日下午，江北新区鼎泰实验小学德育处陈绮雯副校长、殷果主任组织全体班主任召开了以“班级管理案例分析交流”为主题的班主任工作会议。

会议在各位班主任分享的班级管理案例中拉开序幕。有着多年班主任工作经验的李婷婷老师第一个上台，强调了表扬在促进学生发展上的积极作用，教师在评价学生时一定要“善于表扬，巧妙批评”。李朵老师则在课堂中巧妙利用小游戏，转变学生的自卑观念，让“短板”变为长处。相贝贝老师分享了一次成功转化“问题学生”的案例，使在座的班主任都从中得到了启发。黄婷婷老师利用课余时间和转学生谈心，用她特有的温柔与耐心打开学生的心扉，使转学生迅速地融入班集体。朱青老师独特的“5+2”模式，郑丽媛老师与学生家长的深入交谈，都充分发挥了学生家长的作用，家校结合，使得“问题学生”的转化工作事半功倍。

“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”，王俊玲老师用她水滴石穿的耐性，精心浇灌学生，挖掘学生身上的潜能。李慧芹老师发现了“肯定”在调动学生积极性方面的巨大力量；张敏老师、李慧娣老师充分发掘学生身上的闪光点，从根本上转变“问题”学生“破罐子破摔”的思想。谢雨菲老师根据高年级学生特有的“青春期烦恼”，结合自己的事例，给学生上了一堂生动的班会课。龚娟老师课后与学生做朋友，蓝雪华老师对待班级“怪学生”的细心与智慧，都体现了尊重学生个性发展、培养学生健全人格的理念。

最后，陈绮雯副校长对这次班主任工作会议做出总结发言，并分享了自己的工作心得，希望大家能够一如既往，再接再厉，相互学习借鉴，能够做到摸索、总结、反思，最终找到一条适合自己的班级管理方法，进一步做好班主任工作。