花了两个小时的时间，在书店看了这本书。它是1984年纽伯瑞儿童文学奖的金奖作品。作者以书信和日记的独特形式，把主人公小男孩鲍雷伊的心理成长历程，真实地展现在我们面前。语言虽然质朴，但并不缺乏感人的力量，里面有许多话细细品味，都让我深受感动。

 “至于您问我的问题，我不打算回答，您不能强迫我，您又不是我的老师。”

  这是鲍雷伊给作家汉修先生的回信中的一段话。看到这里，觉得挺好笑。但静下来后，作为教师的我，因这句话而深感愧疚。因为它不偏不倚地点中了我们当前学校教育的死穴──把学生培养成了在老师面前是“像山羊一样的动物”；在其他人面前却是“像老虎一样的猛兽”。

的确，这种现象无论在报刊杂志上，还是在现实生活中都不难见到。如在开家长会或平时与家长的交往中，就经常听到家长们反映：老师，我家的孩子如何如何（一般指缺点），麻烦您多教导教导，他只有老师的话才听；家长的意见不听取，老师没说就可以不听，家长反而来求助老师。或许刚开始的时候，听到这样话，心里还有些沾沾自喜，觉得自己所做的一切，得到了家长的认可，把他们家的孩子“管住”了；现在想来，觉得家长这样说，恰恰是对教师和教育的讽刺。虽然家长们是无心的，而且真的是对我们教师的信任和肯定。但不可否认，这样只听老师的话的孩子，真的不是我们应该培养的，我们要培养的是“真正的人”。苏霍姆林斯基就以此作为他的教育信念。而在实际教育教学中却与这个教育信念背道而驰。

看了鲍雷伊说的这句话，我们是应该好好反省一下，把教育引到正确的轨道上来。希望以后在自己的教育教学中，不会听到类似的话。

  “法兰德林先生问我愿不愿意每天早点儿到学校帮他升旗，还告诉我不要再倒退着走路了，因为他一看见我这样走就紧张。所以，我现在不必再走得那么慢了。有人注意到我，让我感觉真好。”

被人关注，对某些孩子来说，可能是家常便饭。但对于鲍雷伊，这样一个没有特长，也没有爱好，普通得不能再普通的男孩来说，是难得一遇。由于没人注意，以至于雷伊把爸爸开车送他去学校引起所有小孩的注意，作为自己的愿望。

  我们常说“为了一切孩子”。也就是说要关注每一个学生。但在实际的教育教学中，我们总被自己的主观意识所左右，更倾向于那些比较优秀突出的学生和令人头疼的后进生。而把那些普通的、不引人注意的学生，像鲍雷伊一样，经常被遗忘在某一个角落里。实际上最需要关注的不仅是这些优秀学生，而是那些普通的、不引人注意的学生。这些学生被注意以后，往往是欣喜若狂、受宠若惊的。