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  • 回首从教的光阴,青春慢慢地行走在飘飞的粉屑里,收获的,是平凡。平凡的是职业。教书育人,事事琐碎,校园亦非神坛仙土,当黄金潮掠过校园橘红色的天空时,我望着西垂的落日,在心里许下愿望——既然无法走出平凡,就让我把平凡当成一种事业,去奋力耕耘吧!于是,在平凡的...
    [语文] 2020-06-29
  • 《教育就是培养行为习惯 》读后感 这本书第一章就介绍了养成教育是培养好习惯的教育,培养孩子养成良好习惯的教育。而所谓培养,就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的素质,从而达到其最终的目的—— ...
    [语文] 2018-10-20
  • 鼎泰实验小学课堂教学反思20 18   --20 19 学年第  一 学期    语文       教研组 课题a o  e开课教师蓝雪华开课时间周次:3开课班级一(3)日期:2018.9.20课型第一课时类别教研课教         学         反         思   经过韦媛媛老师和朱青老师...
    [语文] 2018-10-20
  • 鼎泰实验小学教学研讨课教案20 17   --20  18 学年第  一 学期   语文     教研组 课题a o e 开课时间周次:3开课教师蓝雪华课型教研课日期:2018.9.20.开课班级一(3)班开课节次第一课时上     课    教      案一、教学目标:1.正确认读韵母a o ...
    [语文] 2018-10-20
  • 新教师培训心得体会               —开启教师之路,让梦想开花                                 鼎泰实小 张敏诗和远方煎熬的等待,好在等来了“新”消息。当然内心既是激动又是无比的忐忑,激动自己如愿成为一名人民教...
    [语文] 2018-10-14
  • 教学《揠苗助长》这则寓言时,首先,我从《揠苗助长》的课题着手,引导学生质疑:揠苗是什么意思?揠苗能助长吗?那为什么还要揠苗呢?带着这些问题,我借助多媒体教学手段的辅助,来帮助学生有条理地理解文章内容。     其次,我引导学生抓住关键词句,如“巴望、焦急、...
    [语文] 2018-10-14
  • 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字词,能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。 3.了解课文的主要内容,通过品读课文,懂得双方互不相让,只能两败俱伤,让别人得利的道理。教学准备  教学课件教学过程一、导入...
    [语文] 2018-10-14
  • 《做不抱怨的教师》读后感     暑假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,感受颇深。刚开始看到书名,心里想着,哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的...
    [语文] 2018-09-21
  • 课题:对韵歌第一课时一、激趣导入,感悟汉字的演变过程。二、读儿歌(一)自己读儿歌,把读不准的字画上小问号。(二)学生质疑读不准的字,其他同学帮助解疑。(三)同桌同学互读小儿歌,相互纠正读音。(四)指名读儿歌,其他同学听听读音是否正确?(五)通过读儿歌,...
    [语文] 2018-09-21
  • 1. 以题入手,诗文相融,感受诗境。“每逢佳节倍思亲”可以说是《九月九日忆山东兄弟》这首诗的灵魂,教师引导学生针对课文题目质疑,以题目为线索,抓住题目中的关键词,来分层引导学生研读故事。2. 以“王维是在什么样的情况下写的这首诗的?”这个主问题来设计教学:引导学生...
    [语文] 2018-09-20
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